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【速记】2020教师资格证笔试核心知识点记忆口诀!

2020-3-10 10:57| 发布者: zxsx| 查看: 1439| 评论: 0

摘要: 考教师资格证的同学可能都听说过,科目二是最难的。但是每年成绩下发之后,也会有很多人科目二过了,但是综合素质没过,所以小可爱们综合素质也要好好准备,不要掉以轻心呦~今天证先森就给同学们带来教师资格证笔试 ...
考教师资格证的同学可能都听说过,科目二是最难的。但是每年成绩下发之后,也会有很多人科目二过了,但是综合素质没过,所以小可爱们综合素质也要好好准备,不要掉以轻心呦~

今天证先森就给同学们带来教师资格证笔试核心知识点记忆口诀!重难点轻松记哦~

教育观

一、素质教育观的定义和内涵

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

(2)素质教育是面向全体学生的教育

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

口诀:“提素”“个性”“创”“两全”

(二)新课改的教学观

(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

(4)教学从“关注学科”转向“关注人”

口诀:四个转向

(三)我国教育目的的基本精神

(1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人

(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展

(3)适应时代要求,强调学生个性的发展

口诀:全面建设个性接班人

学生观

一、人的全面发展的基本内容:

1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的

2.旧式分工造成了人的片面发展

3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能

4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径

二、“以人为本”的学生观

1.学生是具有独立意义的主体.是不以教师意志为转移的客观存在。

(1)学生在教育活动中处于主体地位;

(2)学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移;

(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。

2.学生是发展的人,具有巨大的发展潜力

(1)学生的身心发展具有规律性;

(2)学生具有巨大的发展潜能。

3.学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人),具有自身的独特性

(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础,

(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。

口诀:二独一发

三、教育公正与学生的共同发展

1.促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则

2.有差异的学生的共同发展

教师观

一、教师角色的转变

(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者

(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师

口诀:“促进”“研究“开”“社区”或 四者一社区

二、教师行为转变

(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏

(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导

(3)在对待自我上,新课程强调反思

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

口诀:你我他它

教师职业道德

一、《中小学教师职业道德规范》

《中小学教师职业道德规范》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。

(1)爱国守法——教师职业的基本要求

(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求

(3)关爱学生——师德的灵魂

(4)教书育人——教师天职和道德核心

(5)为人师表——教师职业的内在要求

(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力

口诀:“三爱”“两人”“一终身”

二、教师职业行为规范

教师职业行为规范,主要涉及以下五个方面:教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。

三、教师在教育活动中要处理好的几大关系

(一)教师与学生的关系

(二)教师与学生家长的关系

(三)教师与同事的关系

(四)教师与教育管理者的关系

教学原则

直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性

口诀 :寻(循序渐进)直(直观)发(启发)巩(巩固)俐(量力)联(理论联系实际)姻(应材施教)

内发论代表人物

孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒

口诀 :老佛爷(弗洛伊德)弄(孟子)不懂(董仲舒),格格(格赛尔)的两个儿子(高尔顿、霍尔)干嘛要微服私访

教育目的个人本位论代表人物

卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)

口诀 :最近股市很猛(孟子),不断跌,很多人赔(裴斯泰洛齐)洛(洛克),所以在卢(卢梭)子上唱浮夸(夸美纽斯)祈福(福禄贝尔)

教育目的社会本位论代表人物

孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特    

口诀 :双孔(孔子、孔德)特(赫尔巴特)干(涂尔干)涩(斯宾塞)

教学方法

a.语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法

b.直观性教学方法 :演示法、参观法

c.研究性教学方法 :讨论法、发现法

d.实践性教学方法:练习法、实验法、实习法

口诀 :动嘴、眼、脑、手。

动嘴:教授在讲(讲授)坛(谈话)读书(读书指导);

动眼:眼(演示)馋(参观);

动脑:武王思考如何讨(讨论)伐(发现)纣;

动手:二次实(实验、实习)战演练(练习)

德育原则

教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合

口诀:一连营长,双导三结合

德育方法

说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。

口诀 :淘(陶冶)宝的榜样(榜样示范)在唯品(品德)会上说(说服教育)段(锻炼)子

现代学制的发展趋势

a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接;

b. 提早入学年龄,延长义务教育年限;

c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;

d. 高等教育的类型日益多样化;

e. 终身教育受到普遍重视。

口诀:第一幼小要衔接,第二提早入学延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受重视。

如何激发学生的学习动机

a.创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心;

b.根据作业难度,恰当控制动机水平;

c.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;

d.正确指导结果归因,促使学生继续努力。

口诀:要想学生感兴趣,首先创设好情境;要想学生有信心,作业难度要调控,反馈结果要多鼓励;要想学生更努力,结果归因才正确。

如何建立良好的师生关系

a.了解和研究学生;

b.树立正确的学生观;

c.提高教师自身的素质;

d.树立教师威信;

e.发扬教育民主;

f.正确处理师生矛盾。

口诀:光头强发(e)现了(a)2颗树(b、d),提(c)起工具处理(f)成筷子

教师职业素养

a.道德素养

b.知识素养

c.能力素养

d.心理素养

e.身体素养

口诀 :身心能知道,爱不爱职业

如何建立教师的威信

a. 培养自身良好的道德品质;

b. 培养良好的认知能力和性格特征;

c. 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;

d. 给学生以良好的第一印象 ;

e. 做学生的朋友与知己。

口诀 :朋友知己之间也要培养彼此的好印象

以上就是证先森整理的教师资格证笔试核心知识点记忆口诀,小可爱们赶快收藏哦!

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